Turma: 6° e 7° ano
Período: 2 aulas – 1 h/a
Professor (a): Marcos da Silva Machado Polastrini
Componente Curricular: Educação Física
1- OBJETIVOS / CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
(CG.EF67EF04.s). Praticar um ou mais esporte de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando as regras.
(CG.EF67EF07.s). Propor e produzir alternativas para experimentação dos esportes não disponíveis e/ou acessíveis na comunidade e das demais práticas corporais tematizadas na escola.
2- CONTEÚDOS /OBJETO DE CONHECIMENTO
Esportes: Esporte de Precisão.
3-SITUAÇÃO DIDÁTICA / METODOLOGIA
Aula 01
1º Momento: Realizar a chamada da turma e explicar as atividades que serão desenvolvidas na sala de aula.
2º Momento: Apresentar aos alunos o conteúdo da aula e iniciar o registro no caderno do texto a seguir.
3° Momento: Passar no quadro o texto abaixo para os alunos registrarem no caderno.
Jogo das Quatro Bases
Comece a oficina reunindo os alunos na quadra, em circulo. Inicie a conversa, perguntando se eles conhecem e/ou já jogaram o esse jogo. Em seguida explique a atividade, apresentando os materiais que serão utilizados, as regras e dinâmica do jogo.
Organize a quadra, colocando os arcos ou desenhando no chão com giz formando um quadrado e um deles no centro desse quadrado, conforme figura abaixo:
Os alunos serão divididos em duas equipes, A e B, uma ficando em fila no fundo da quadra e outra espalhada nela.
Equipe A: forma uma fileira na frente da Base do Jogo, escolhendo um aluno que iniciará o jogo como Rebatedor.
Equipe B: Escolherá um aluno para ser o lançador, que ficará no círculo central, enquanto os outros membros da equipe ficarão espalhados entre os demais círculos. Veja a organização dos alunos no esquema ao lado:
O Lançador da Equipe B arremessará a bola para o Rebatedor da Equipe A, que deverá chutá-la/rebatê-la. Após rebater, o mesmo deverá percorrer todas as bases em sentido anti-horário, até chegar ao ponto de partida.
Se um aluno chutar a bola mais forte e a mesma sair do espaço utilizado, deverá haver uma bola reserva para que o jogo não pare. Caso isso não seja possível, o jogo será paralisado até que a bola volte para o jogo, sendo que todos deverão ficar na mesma posição.
A Equipe B deverá pegar a bola e passá-la para o Lançador. Quando a bola chegar às mãos do lançador, o rebatedor deverá parar onde estiver. Caso a Equipe B tenha conseguido pegar a bola, sem que a mesma tenha tocado no chão (pegar a bola no ar), ela ganha 02 pontos.
Após a bola chegar às mãos do Lançador, se o Rebatedor da Equipe A estiver fora das bases, ele é considerado queimado, e volta para o final da fila. Caso ele esteja dentro de uma das bases, ele permanecerá nela e aguardará até o reinício da jogada, pelo próximo rebatedor. Após o início da nova jogada, ele poderá continuar o percurso até finalizá-lo.
A primeira rodada termina, após todos os integrantes da Equipe A realizarem o percurso. Em seguida as equipes mudam de posição e o jogo recomeça. Vencerá a equipe que tiver a maior pontuação ao final do jogo.
4º Momento: Organizar a turma para o término da aula.
OBS: Reservar um tempo para tomar água e ir ao banheiro.
Aula 02
1º Momento: Alongamento – Organizar os alunos ao redor do círculo central da quadra e realizar o alongamento dos membros superiores e inferiores. O professor deverá fazer os movimentos para os alunos fazerem juntos.
2º Momento: Atividade de Aquecimento – Estafeta
Dividir a turma em duas ou três equipes. Cada equipe irá formar uma coluna atrás da linha demarcada e, ao sinal do professor, um integrante por vez de cada equipe, irá correr até o cone colocado na outra extremidade da quadra. Vence a disputa a equipe que realizar o percurso primeiro.
3° Momento: Atividade principal: Jogo das cinco bases.
Fazer a prática do Jogo das 5 bases explicado e registrado pelos alunos na aula anterior.
4º Momento: Retornar à sala de aula.
OBS: Reservar um tempo para tomar água e ir ao banheiro.
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